Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Dominica

Crianças fora da escola na Dominica em 2023 — 230 pess.. Posição 15 no mundo, de um total de 148. Desde 1975, o indicador caiu 82,2%.

2023 230 pess. +15,58% vs 2022
Posição no mundo 15de 148
Máximo do período 2.235 pess.1981
Mínimo do período 72 pess.2003

Evolução ao longo do tempo

1975–2023 · pessoas

Crianças fora da escola — Dominica, 1975–202301.0002.0003.000197519801985199019952000200520102015202020231975: 1.289 pess.1976: 1.452 pess.1977: 989 pess.1979: 1.696 pess.1980: 1.935 pess.1981: 2.235 pess.1982: 1.680 pess.2000: 304 pess.2001: 104 pess.2003: 72 pess.2004: 111 pess.2005: 83 pess.2006: 175 pess.2007: 649 pess.2008: 697 pess.2009: 229 pess.2011: 123 pess.2012: 140 pess.2013: 245 pess.2014: 213 pess.2015: 131 pess.2016: 288 pess.2019: 439 pess.2020: 235 pess.2021: 296 pess.2022: 199 pess.2023: 230 pess.
Variação no período: −1.059 (−82,16%) Taxa média anual: -3,53 %

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Dominica

Dominica 230 pess.
Mundo calculado 44,51 mi pess.
América Latina e Caribe calculado 1,31 mi pess.
Países de renda média-alta calculado 1,96 mi pess.
Crianças fora da escola — Dominica, por ano Dominica Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2023 230 +31 +15,58%
2022 199 −97 −32,8%
2021 296 +61 +26,01%
2020 235 −204 −46,47%
2019 439
2016 288 +157 +119,85%
2015 131 −82 −38,5%
2014 213 −32 −13,06%
2013 245 +105 +75%
2012 140 +17 +13,82%
2011 123
2009 229 −468 −67,14%
2008 697 +48 +7,4%
2007 649 +474 +270,86%
2006 175 +92 +110,84%
2005 83 −28 −25,23%
2004 111 +39 +54,17%
2003 72
2001 104 −200 −65,79%
2000 304
1982 1.680 −555 −24,83%
1981 2.235 +300 +15,5%
1980 1.935 +239 +14,09%
1979 1.696
1977 989 −463 −31,89%
1976 1.452 +163 +12,65%
1975 1.289

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.