Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Camboja

Crianças fora da escola no Camboja em 2024 — 76.741 pess.. Posição 85 no mundo, de um total de 120. Desde 1997, o indicador caiu 73,6%.

2024 76.741 pess. −52,01% vs 2023
Posição no mundo 85de 120
Máximo do período 362.398 pess.1998
Mínimo do período 25.105 pess.2011

Evolução ao longo do tempo

1997–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Camboja, 1997–20240100.000200.000300.000400.00019972000200320062009201220152018202120241997: 290.788 pess.1998: 362.398 pess.1999: 337.522 pess.2000: 227.015 pess.2003: 89.285 pess.2006: 103.853 pess.2007: 81.760 pess.2008: 93.303 pess.2010: 124.229 pess.2011: 25.105 pess.2012: 47.785 pess.2014: 166.042 pess.2015: 160.776 pess.2016: 199.386 pess.2017: 229.625 pess.2018: 222.356 pess.2019: 188.935 pess.2020: 190.883 pess.2021: 223.796 pess.2022: 320.435 pess.2023: 159.916 pess.2024: 76.741 pess.
Variação no período: −214.047 (−73,61%) Taxa média anual: -4,81 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Camboja

Camboja 76.741 pess.
Sudeste Asiático calculado 2,66 mi pess.
Países de renda média-baixa calculado 14,69 mi pess.
Crianças fora da escola — Camboja, por ano Camboja Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 76.741 −83.175 −52,01%
2023 159.916 −160.519 −50,09%
2022 320.435 +96.639 +43,18%
2021 223.796 +32.913 +17,24%
2020 190.883 +1.948 +1,03%
2019 188.935 −33.421 −15,03%
2018 222.356 −7.269 −3,17%
2017 229.625 +30.239 +15,17%
2016 199.386 +38.610 +24,01%
2015 160.776 −5.266 −3,17%
2014 166.042
2012 47.785 +22.680 +90,34%
2011 25.105 −99.124 −79,79%
2010 124.229
2008 93.303 +11.543 +14,12%
2007 81.760 −22.093 −21,27%
2006 103.853
2003 89.285
2000 227.015 −110.507 −32,74%
1999 337.522 −24.876 −6,86%
1998 362.398 +71.610 +24,63%
1997 290.788

Sudeste Asiático, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.