Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Gana

Crianças fora da escola em Gana em 2024 — 235.313 pess.. Posição 101 no mundo, de um total de 120. Desde 1999, o indicador caiu 82,5%.

2024 235.313 pess. −50,22% vs 2021
Posição no mundo 101de 120
Máximo do período 1,34 mi pess.1999
Mínimo do período 10.368 pess.2016

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Gana, 1999–20240500.0001 mi1,5 mi1999200220052008201120142017202020231999: 1.342.904 pess.2000: 1.104.536 pess.2001: 1.282.007 pess.2002: 1.157.276 pess.2003: 1.166.795 pess.2005: 988.778 pess.2006: 920.149 pess.2007: 758.718 pess.2008: 593.776 pess.2009: 624.637 pess.2011: 438.204 pess.2012: 529.329 pess.2014: 392.764 pess.2016: 10.368 pess.2017: 299.178 pess.2018: 364.440 pess.2019: 251.231 pess.2020: 492.043 pess.2021: 472.753 pess.2024: 235.313 pess.
Variação no período: −1,11 mi (−82,48%) Taxa média anual: -6,73 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Gana

Gana 235.313 pess.
Países de renda média-baixa calculado 14,69 mi pess.
Crianças fora da escola — Gana, por ano Gana Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 235.313
2021 472.753 −19.290 −3,92%
2020 492.043 +240.812 +95,85%
2019 251.231 −113.209 −31,06%
2018 364.440 +65.262 +21,81%
2017 299.178 +288.810 +2.785,58%
2016 10.368
2014 392.764
2012 529.329 +91.125 +20,8%
2011 438.204
2009 624.637 +30.861 +5,2%
2008 593.776 −164.942 −21,74%
2007 758.718 −161.431 −17,54%
2006 920.149 −68.629 −6,94%
2005 988.778
2003 1,17 mi +9.519 +0,82%
2002 1,16 mi −124.731 −9,73%
2001 1,28 mi +177.471 +16,07%
2000 1,1 mi −238.368 −17,75%
1999 1,34 mi

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.