Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Fiji

Crianças fora da escola em Fiji em 2024 — 2.471 pess.. Posição 30 no mundo, de um total de 120. Desde 1992, o indicador caiu 76,7%.

2024 2.471 pess. −16,11% vs 2020
Posição no mundo 30de 120
Máximo do período 13.445 pess.1996
Mínimo do período 2.192 pess.2016

Evolução ao longo do tempo

1992–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Fiji, 1992–202405.00010.00015.0001992199620002004200820122016202020241992: 10.619 pess.1994: 9.764 pess.1995: 11.688 pess.1996: 13.445 pess.1997: 11.916 pess.1998: 10.204 pess.1999: 9.474 pess.2000: 7.274 pess.2001: 5.297 pess.2002: 5.814 pess.2003: 9.464 pess.2004: 6.142 pess.2006: 9.946 pess.2007: 12.075 pess.2008: 13.056 pess.2009: 12.974 pess.2011: 11.871 pess.2012: 10.673 pess.2013: 12.128 pess.2014: 8.773 pess.2015: 5.600 pess.2016: 2.192 pess.2017: 3.178 pess.2018: 2.645 pess.2020: 2.945 pess.2024: 2.471 pess.
Variação no período: −8.148 (−76,73%) Taxa média anual: -4,45 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Fiji

Fiji 2.471 pess.
Melanésia calculado 40.172 pess.
Países de renda média-alta calculado 1,83 mi pess.
Crianças fora da escola — Fiji, por ano Fiji Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 2.471
2020 2.945
2018 2.645 −533 −16,78%
2017 3.178 +987 +45,01%
2016 2.192 −3.408 −60,86%
2015 5.600 −3.173 −36,17%
2014 8.773 −3.355 −27,66%
2013 12.128 +1.455 +13,63%
2012 10.673 −1.198 −10,09%
2011 11.871
2009 12.974 −82 −0,63%
2008 13.056 +981 +8,12%
2007 12.075 +2.129 +21,41%
2006 9.946
2004 6.142 −3.322 −35,1%
2003 9.464 +3.650 +62,78%
2002 5.814 +517 +9,76%
2001 5.297 −1.977 −27,18%
2000 7.274 −2.200 −23,22%
1999 9.474 −730 −7,15%
1998 10.204 −1.712 −14,37%
1997 11.916 −1.529 −11,37%
1996 13.445 +1.757 +15,03%
1995 11.688 +1.924 +19,71%
1994 9.764
1992 10.619

Melanésia, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.