Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Quirguistão

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Quirguistão em 2025 — 95,31%. Posição 5 no mundo, de um total de 11. Desde 1995, o indicador caiu 2,36 p.p..

2025 95,31% −2,96 p.p. vs 2024
Posição no mundo 5de 11
Máximo do período 106,82%2019
Mínimo do período 88,47%2003

Evolução ao longo do tempo

1995–2025 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Quirguistão, 1995–2025859095100105110199519982001200420072010201320162019202220251995: 97,67%1996: 94,67%1999: 92,7%2000: 92,7%2001: 91,71%2002: 92,41%2003: 88,47%2004: 91,14%2005: 93,31%2006: 96,07%2007: 94,71%2008: 95,64%2009: 96,17%2010: 94,92%2011: 94,22%2012: 96,46%2013: 96,96%2014: 95,97%2015: 98,13%2016: 96,37%2017: 97,28%2018: 96,16%2019: 106,82%2020: 98,75%2021: 92,91%2022: 96,34%2023: 96,12%2024: 98,28%2025: 95,31%
Variação no período: −2,36 p.p. Média anual: -0,08 p.p.

Comparação, 2025

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Quirguistão

Quirguistão 95,31%
Ásia Central calculado 89,35%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Quirguistão, por ano Quirguistão Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2025 95,31 −2,96 p.p.
2024 98,28 +2,16 p.p.
2023 96,12 −0,22 p.p.
2022 96,34 +3,43 p.p.
2021 92,91 −5,84 p.p.
2020 98,75 −8,07 p.p.
2019 106,82 +10,66 p.p.
2018 96,16 −1,13 p.p.
2017 97,28 +0,92 p.p.
2016 96,37 −1,76 p.p.
2015 98,13 +2,16 p.p.
2014 95,97 −0,99 p.p.
2013 96,96 +0,5 p.p.
2012 96,46 +2,24 p.p.
2011 94,22 −0,7 p.p.
2010 94,92 −1,25 p.p.
2009 96,17 +0,53 p.p.
2008 95,64 +0,93 p.p.
2007 94,71 −1,36 p.p.
2006 96,07 +2,75 p.p.
2005 93,31 +2,17 p.p.
2004 91,14 +2,67 p.p.
2003 88,47 −3,93 p.p.
2002 92,41 +0,7 p.p.
2001 91,71 −0,99 p.p.
2000 92,7 +0 p.p.
1999 92,7
1996 94,67 −3 p.p.
1995 97,67

Ásia Central, 2025

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.