Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Cazaquistão

Taxa de conclusão do ensino fundamental no Cazaquistão em 2025 — 98,09%. Posição 4 no mundo, de um total de 11. Desde 1994, o indicador aumentou 1,88 p.p..

2025 98,09% +3,68 p.p. vs 2024
Posição no mundo 4de 11
Máximo do período 103,83%2011
Mínimo do período 91,74%1998

Evolução ao longo do tempo

1994–2025 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Cazaquistão, 1994–202590951001051994199820022006201020142018202220251994: 96,2%1995: 93,41%1997: 93,15%1998: 91,74%2000: 93,63%2001: 95,48%2002: 96,36%2003: 97,32%2004: 102,86%2005: 102,45%2006: 99,53%2007: 98,56%2008: 101,43%2009: 97,5%2010: 97,23%2011: 103,83%2012: 96,86%2013: 95,47%2014: 95,66%2015: 93,2%2016: 93,33%2017: 94,96%2018: 97,29%2019: 95,55%2020: 97,82%2021: 93,65%2022: 100,53%2023: 103,07%2024: 94,4%2025: 98,09%
Variação no período: +1,88 p.p. Média anual: 0,06 p.p.

Comparação, 2025

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Cazaquistão

Cazaquistão 98,09%
Ásia Central calculado 89,35%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Cazaquistão, por ano Cazaquistão Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2025 98,09 +3,68 p.p.
2024 94,4 −8,67 p.p.
2023 103,07 +2,54 p.p.
2022 100,53 +6,87 p.p.
2021 93,65 −4,16 p.p.
2020 97,82 +2,26 p.p.
2019 95,55 −1,74 p.p.
2018 97,29 +2,33 p.p.
2017 94,96 +1,63 p.p.
2016 93,33 +0,13 p.p.
2015 93,2 −2,46 p.p.
2014 95,66 +0,19 p.p.
2013 95,47 −1,39 p.p.
2012 96,86 −6,97 p.p.
2011 103,83 +6,6 p.p.
2010 97,23 −0,27 p.p.
2009 97,5 −3,93 p.p.
2008 101,43 +2,87 p.p.
2007 98,56 −0,97 p.p.
2006 99,53 −2,92 p.p.
2005 102,45 −0,41 p.p.
2004 102,86 +5,55 p.p.
2003 97,32 +0,95 p.p.
2002 96,36 +0,88 p.p.
2001 95,48 +1,86 p.p.
2000 93,63
1998 91,74 −1,41 p.p.
1997 93,15
1995 93,41 −2,79 p.p.
1994 96,2

Ásia Central, 2025

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.