Taxa de conclusão do ensino fundamental no Marrocos em 2024 — 106,37%. Posição 13 no mundo, de um total de 111. Desde 1971, o indicador aumentou 77,58 p.p..
1971–2024 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Marrocos
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2024 | 106,37 | +1,61 p.p. |
| 2023 | 104,76 | +5,83 p.p. |
| 2022 | 98,93 | +0,79 p.p. |
| 2021 | 98,14 | +3,86 p.p. |
| 2020 | 94,28 | +2,57 p.p. |
| 2019 | 91,71 | +2,27 p.p. |
| 2018 | 89,45 | −0,42 p.p. |
| 2017 | 89,87 | −3,97 p.p. |
| 2016 | 93,84 | −1,83 p.p. |
| 2015 | 95,67 | +0,27 p.p. |
| 2014 | 95,39 | +2,04 p.p. |
| 2013 | 93,35 | −1,93 p.p. |
| 2012 | 95,28 | +8,18 p.p. |
| 2011 | 87,1 | +4,92 p.p. |
| 2010 | 82,18 | +3,27 p.p. |
| 2009 | 78,91 | −2,43 p.p. |
| 2008 | 81,34 | −2,29 p.p. |
| 2007 | 83,64 | −0,14 p.p. |
| 2006 | 83,77 | +4,12 p.p. |
| 2005 | 79,65 | +5,69 p.p. |
| 2004 | 73,96 | +8 p.p. |
| 2003 | 65,96 | +3,96 p.p. |
| 2002 | 62 | +1,69 p.p. |
| 2001 | 60,31 | +1,23 p.p. |
| 2000 | 59,08 | +2,78 p.p. |
| 1999 | 56,3 | +1,45 p.p. |
| 1998 | 54,85 | +2,44 p.p. |
| 1997 | 52,42 | +1,99 p.p. |
| 1996 | 50,42 | +2 p.p. |
| 1995 | 48,42 | +2,38 p.p. |
| 1994 | 46,04 | +0,18 p.p. |
| 1993 | 45,86 | +0,36 p.p. |
| 1992 | 45,5 | −1,35 p.p. |
| 1991 | 46,85 | −3,5 p.p. |
| 1990 | 50,34 | +6,55 p.p. |
| 1989 | 43,8 | −6,92 p.p. |
| 1988 | 50,71 | −3,51 p.p. |
| 1987 | 54,23 | −0,65 p.p. |
| 1986 | 54,88 | −1,79 p.p. |
| 1985 | 56,67 | +7,85 p.p. |
| 1984 | 48,81 | +0,75 p.p. |
| 1983 | 48,07 | +0,82 p.p. |
| 1982 | 47,25 | +1,93 p.p. |
| 1981 | 45,32 | +1,11 p.p. |
| 1980 | 44,21 | +2,22 p.p. |
| 1979 | 41,99 | +2,73 p.p. |
| 1978 | 39,26 | +3,12 p.p. |
| 1977 | 36,14 | +2,14 p.p. |
| 1976 | 34 | +2,69 p.p. |
| 1975 | 31,32 | +1,81 p.p. |
| 1974 | 29,5 | +0,49 p.p. |
| 1973 | 29,01 | +0,73 p.p. |
| 1972 | 28,28 | −0,52 p.p. |
| 1971 | 28,79 | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
Ciência e educação Percentual de crianças fora da escolaQue parte das crianças em idade escolar não estuda.
Ciência e educação Resultados harmonizados de testesO que as crianças de fato aprenderam — medido em uma escala que reúne diferentes testes internacionais.
Ciência e educação Taxa de alfabetização de adultosProporção de adultos capazes de ler e escrever textos simples sobre a vida cotidiana.
