Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Macau

Taxa de conclusão do ensino fundamental em Macau em 2024 — 94,13%. Posição 64 no mundo, de um total de 111. Desde 2001, o indicador caiu 3,73 p.p..

2024 94,13% +4,6 p.p. vs 2023
Posição no mundo 64de 111
Máximo do período 106,11%2017
Mínimo do período 89,52%2023

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Macau, 2001–20248590951001051102001200420072010201320162019202220242001: 97,85%2002: 101,85%2003: 99,39%2004: 102,81%2005: 93,63%2006: 96,27%2007: 91,61%2008: 91,85%2009: 92,72%2010: 98,05%2011: 97,12%2012: 101,94%2013: 97,83%2014: 95,23%2015: 91,79%2016: 93,31%2017: 106,11%2018: 95,62%2019: 90,1%2020: 90,05%2021: 95,78%2022: 91,21%2023: 89,52%2024: 94,13%
Variação no período: −3,73 p.p. Média anual: -0,16 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Macau

Macau 94,13%
Mundo 88,02%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Macau, por ano Macau Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 94,13 +4,6 p.p.
2023 89,52 −1,68 p.p.
2022 91,21 −4,57 p.p.
2021 95,78 +5,72 p.p.
2020 90,05 −0,04 p.p.
2019 90,1 −5,53 p.p.
2018 95,62 −10,48 p.p.
2017 106,11 +12,8 p.p.
2016 93,31 +1,52 p.p.
2015 91,79 −3,44 p.p.
2014 95,23 −2,59 p.p.
2013 97,83 −4,12 p.p.
2012 101,94 +4,82 p.p.
2011 97,12 −0,93 p.p.
2010 98,05 +5,33 p.p.
2009 92,72 +0,87 p.p.
2008 91,85 +0,24 p.p.
2007 91,61 −4,66 p.p.
2006 96,27 +2,64 p.p.
2005 93,63 −9,18 p.p.
2004 102,81 +3,42 p.p.
2003 99,39 −2,46 p.p.
2002 101,85 +3,99 p.p.
2001 97,85

Ásia Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.