Taxa de alfabetização de adultos — todos os países

Taxa de alfabetização de adultos — Europa e Ásia Central

Taxa de alfabetização de adultos na Europa e na Ásia Central em 2023 — 98,77%. Desde 1994, o indicador aumentou 2,97 p.p..

2023 98,77% +0,02 p.p. vs 2022
Posição no mundo
Máximo do período 98,77%2023
Mínimo do período 95,8%1994

Evolução ao longo do tempo

1994–2023 · % da população de 15 anos ou mais

Taxa de alfabetização de adultos — Europa e Ásia Central, 1994–20239596979899199419972000200320062009201220152018202120231994: 95,8%1995: 95,95%1996: 96,13%1997: 96,26%1998: 96,42%1999: 96,54%2000: 96,64%2002: 96,9%2003: 96,99%2004: 97,07%2005: 97,19%2006: 97,25%2007: 97,33%2008: 97,45%2009: 97,71%2010: 97,87%2011: 98,02%2012: 98,12%2013: 98,18%2014: 98,22%2015: 98,27%2016: 98,33%2017: 98,41%2018: 98,5%2019: 98,57%2020: 98,61%2021: 98,74%2022: 98,75%2023: 98,77%
Variação no período: +2,97 p.p. Média anual: 0,1 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Europa e Ásia Central

Europa e Ásia Central 98,77%
Mundo 87,58%
Taxa de alfabetização de adultos — Europa e Ásia Central, por ano Europa e Ásia Central Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 98,77 +0,02 p.p.
2022 98,75 +0,01 p.p.
2021 98,74 +0,13 p.p.
2020 98,61 +0,04 p.p.
2019 98,57 +0,07 p.p.
2018 98,5 +0,09 p.p.
2017 98,41 +0,08 p.p.
2016 98,33 +0,06 p.p.
2015 98,27 +0,05 p.p.
2014 98,22 +0,04 p.p.
2013 98,18 +0,06 p.p.
2012 98,12 +0,1 p.p.
2011 98,02 +0,15 p.p.
2010 97,87 +0,16 p.p.
2009 97,71 +0,26 p.p.
2008 97,45 +0,12 p.p.
2007 97,33 +0,08 p.p.
2006 97,25 +0,06 p.p.
2005 97,19 +0,12 p.p.
2004 97,07 +0,08 p.p.
2003 96,99 +0,09 p.p.
2002 96,9
2000 96,64 +0,1 p.p.
1999 96,54 +0,12 p.p.
1998 96,42 +0,16 p.p.
1997 96,26 +0,13 p.p.
1996 96,13 +0,18 p.p.
1995 95,95 +0,15 p.p.
1994 95,8

Sobre o indicador

Proporção da população de 15 anos ou mais capaz de ler e escrever um enunciado curto e simples sobre a própria vida cotidiana. A definição da UNESCO é deliberadamente mínima — é o limiar da alfabetização funcional, não uma avaliação da qualidade do ensino. Na maioria dos países os dados vêm de censos e de pesquisas domiciliares, por isso são atualizados de forma irregular.

Importante: A série é incompleta: os valores são publicados apenas para os anos em que houve censo ou pesquisa de alfabetização.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.