Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — São Tomé e Príncipe

Crianças fora da escola em São Tomé e Príncipe em 2017 — 969 pess.. Posição 24 no mundo, de um total de 148. Desde 1983, o indicador aumentou 39,8%.

2017 969 pess. −67,94% vs 2015
Posição no mundo 24de 148
Máximo do período 4.759 pess.1999
Mínimo do período 122 pess.1988

Evolução ao longo do tempo

1983–2017 · pessoas

Crianças fora da escola — São Tomé e Príncipe, 1983–201702.0004.0006.00019831987199119951999200320072011201520171983: 693 pess.1984: 494 pess.1987: 440 pess.1988: 122 pess.1990: 530 pess.1999: 4.759 pess.2002: 1.166 pess.2003: 992 pess.2004: 655 pess.2005: 477 pess.2007: 2.020 pess.2008: 2.001 pess.2009: 1.954 pess.2010: 2.065 pess.2013: 2.697 pess.2014: 2.780 pess.2015: 3.022 pess.2017: 969 pess.
Variação no período: +276 (+39,83%) Taxa média anual: 0,99 %

Comparação, 2017

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: São Tomé e Príncipe

São Tomé e Príncipe 969 pess.
Mundo calculado 34 mi pess.
Países de renda média-baixa calculado 17,61 mi pess.
Crianças fora da escola — São Tomé e Príncipe, por ano São Tomé e Príncipe Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2017 969
2015 3.022 +242 +8,71%
2014 2.780 +83 +3,08%
2013 2.697
2010 2.065 +111 +5,68%
2009 1.954 −47 −2,35%
2008 2.001 −19 −0,94%
2007 2.020
2005 477 −178 −27,18%
2004 655 −337 −33,97%
2003 992 −174 −14,92%
2002 1.166
1999 4.759
1990 530
1988 122 −318 −72,27%
1987 440
1984 494 −199 −28,72%
1983 693

África Central, 2017

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

ST São Tomé e Príncipe 969 CM Camarões 226.734 TD Chade 994.376

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.