Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Chade

Crianças fora da escola no Chade em 2024 — 855.041 pess.. Posição 112 no mundo, de um total de 120. Desde 1975, o indicador aumentou 72,4%.

2024 855.041 pess. −4,34% vs 2023
Posição no mundo 112de 120
Máximo do período 994.376 pess.2017
Mínimo do período 496.058 pess.1975

Evolução ao longo do tempo

1975–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Chade, 1975–2024400.000600.000800.0001 mi197519801985199019952000200520102015202020241975: 496.058 pess.1977: 524.477 pess.1988: 626.032 pess.1996: 778.824 pess.1997: 742.549 pess.1998: 710.846 pess.1999: 728.965 pess.2000: 747.434 pess.2001: 756.863 pess.2002: 723.443 pess.2003: 725.708 pess.2011: 853.188 pess.2013: 571.014 pess.2015: 615.103 pess.2016: 807.354 pess.2017: 994.376 pess.2018: 865.921 pess.2019: 920.909 pess.2021: 901.579 pess.2022: 924.138 pess.2023: 893.810 pess.2024: 855.041 pess.
Variação no período: +358.983 (+72,37%) Taxa média anual: 1,12 %
Crianças fora da escola — Chade, por ano Chade Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 855.041 −38.769 −4,34%
2023 893.810 −30.328 −3,28%
2022 924.138 +22.559 +2,5%
2021 901.579
2019 920.909 +54.988 +6,35%
2018 865.921 −128.455 −12,92%
2017 994.376 +187.022 +23,16%
2016 807.354 +192.251 +31,26%
2015 615.103
2013 571.014
2011 853.188
2003 725.708 +2.265 +0,31%
2002 723.443 −33.420 −4,42%
2001 756.863 +9.429 +1,26%
2000 747.434 +18.469 +2,53%
1999 728.965 +18.119 +2,55%
1998 710.846 −31.703 −4,27%
1997 742.549 −36.275 −4,66%
1996 778.824
1988 626.032
1977 524.477
1975 496.058

África Central, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

CM Camarões 173.924 TD Chade 855.041

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.