Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — República Centro-Africana

Crianças fora da escola na República Centro-Africana em 2012 — 306.334 pess.. Posição 127 no mundo, de um total de 143. Desde 1971, o indicador aumentou 59,2%.

2012 306.334 pess. −5% vs 2011
Posição no mundo 127de 143
Máximo do período 422.895 pess.2006
Mínimo do período 145.706 pess.1986

Evolução ao longo do tempo

1971–2012 · pessoas

Crianças fora da escola — República Centro-Africana, 1971–20120200.000400.000600.0001971197619811986199119962001200620111971: 192.427 pess.1972: 189.982 pess.1973: 188.604 pess.1977: 221.137 pess.1978: 221.599 pess.1981: 194.776 pess.1982: 180.276 pess.1983: 166.199 pess.1986: 145.706 pess.1987: 190.675 pess.1988: 206.539 pess.1989: 215.261 pess.1990: 188.652 pess.1991: 222.870 pess.2005: 415.049 pess.2006: 422.895 pess.2007: 378.045 pess.2008: 321.940 pess.2009: 325.989 pess.2010: 298.341 pess.2011: 322.446 pess.2012: 306.334 pess.
Variação no período: +113.907 (+59,19%) Taxa média anual: 1,14 %

Comparação, 2012

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: República Centro-Africana

República Centro-Africana 306.334 pess.
Mundo calculado 25,01 mi pess.
Crianças fora da escola — República Centro-Africana, por ano República Centro-Africana Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2012 306.334 −16.112 −5%
2011 322.446 +24.105 +8,08%
2010 298.341 −27.648 −8,48%
2009 325.989 +4.049 +1,26%
2008 321.940 −56.105 −14,84%
2007 378.045 −44.850 −10,61%
2006 422.895 +7.846 +1,89%
2005 415.049
1991 222.870 +34.218 +18,14%
1990 188.652 −26.609 −12,36%
1989 215.261 +8.722 +4,22%
1988 206.539 +15.864 +8,32%
1987 190.675 +44.969 +30,86%
1986 145.706
1983 166.199 −14.077 −7,81%
1982 180.276 −14.500 −7,44%
1981 194.776
1978 221.599 +462 +0,21%
1977 221.137
1973 188.604 −1.378 −0,73%
1972 189.982 −2.445 −1,27%
1971 192.427

África Central, 2012

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.