Taxa de conclusão do ensino fundamental — todos os países

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Marshall

Taxa de conclusão do ensino fundamental nas Ilhas Marshall em 2024 — 98,48%. Posição 36 no mundo, de um total de 111. Desde 1999, o indicador caiu 0,05 p.p..

2024 98,48% −2,66 p.p. vs 2023
Posição no mundo 36de 111
Máximo do período 119,39%2002
Mínimo do período 90,84%2016

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · % da faixa etária

Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Marshall, 1999–2024901001101201999200220052008201120142017202020231999: 98,53%2002: 119,39%2003: 105,07%2005: 101,99%2006: 102,29%2007: 101,96%2008: 100,25%2009: 96,87%2011: 90,96%2016: 90,84%2019: 105,85%2020: 102,42%2021: 107,13%2022: 98,71%2023: 101,14%2024: 98,48%
Variação no período: −0,05 p.p. Média anual: 0 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Ilhas Marshall

Ilhas Marshall 98,48%
Mundo 88,02%
Micronésia (sub-região) calculado 89,28%
Países de renda média-alta calculado 98,25%
Taxa de conclusão do ensino fundamental — Ilhas Marshall, por ano Ilhas Marshall Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 98,48 −2,66 p.p.
2023 101,14 +2,42 p.p.
2022 98,71 −8,42 p.p.
2021 107,13 +4,71 p.p.
2020 102,42 −3,43 p.p.
2019 105,85
2016 90,84
2011 90,96
2009 96,87 −3,38 p.p.
2008 100,25 −1,71 p.p.
2007 101,96 −0,33 p.p.
2006 102,29 +0,29 p.p.
2005 101,99
2003 105,07 −14,32 p.p.
2002 119,39
1999 98,53

Micronésia, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.

Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.