Resultados harmonizados de testes nos países da OCDE em 2020 — 495 pontos. Desde 2010, o indicador caiu 0,5%.
2010–2020 · pontos, 300–625
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: OCDE
| Ano | pontos | Variação | Variação, % |
|---|---|---|---|
| 2020 | 495 | — | — |
| 2018 | 502 | −0 | −0,03% |
| 2017 | 502 | — | — |
| 2010 | 498 | — | — |
Resultados de testes escolares convertidos pelo Banco Mundial para uma escala única: 300 pontos correspondem ao nível mínimo distinguível e 625, ao avançado. A conversão faz sentido porque os países participam de avaliações internacionais diferentes — PISA, TIMSS, regionais — cujos resultados não são comparáveis de forma direta. O indicador responde a uma pergunta que a matrícula não faz: o que as crianças aprenderam nos anos que passaram na escola.
Importante: As estimativas saem a cada poucos anos e se apoiam na avaliação mais recente disponível para cada país, por isso os anos diferem de um país para outro. A distância entre matrícula e aprendizagem é grande: a matrícula pode ser universal com resultados equivalentes a três anos de estudo.
Fonte: World Development Indicators (Banco Mundial), licença CC BY 4.0.
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