Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Mongólia

Percentual de crianças fora da escola na Mongólia em 2024 — 8,56%. Posição 84 no mundo, de um total de 120. Desde 1980, o indicador aumentou 3,09 p.p..

2024 8,56% +0,82 p.p. vs 2023
Posição no mundo 84de 120
Máximo do período 21,67%1995
Mínimo do período 0,14%2009

Evolução ao longo do tempo

1980–2024 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Mongólia, 1980–2024010203019801985199019952000200520102015202020241980: 5,47%1983: 6,77%1987: 7,94%1995: 21,67%1996: 18,37%1997: 17,4%1998: 12,65%1999: 9,4%2000: 6,42%2001: 5,03%2002: 6,39%2003: 13,83%2004: 7,42%2005: 9,32%2006: 5,15%2007: 4,33%2008: 1,79%2009: 0,14%2010: 0,26%2011: 0,19%2012: 1,74%2013: 4,81%2014: 5,44%2015: 5,03%2016: 4,08%2017: 6,21%2018: 4,78%2019: 5,9%2020: 7,69%2021: 8,34%2022: 7,42%2023: 7,75%2024: 8,56%
Variação no período: +3,09 p.p. Média anual: 0,07 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Mongólia

Mongólia 8,56%
Percentual de crianças fora da escola — Mongólia, por ano Mongólia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 8,56 +0,82 p.p.
2023 7,75 +0,33 p.p.
2022 7,42 −0,92 p.p.
2021 8,34 +0,64 p.p.
2020 7,69 +1,79 p.p.
2019 5,9 +1,12 p.p.
2018 4,78 −1,43 p.p.
2017 6,21 +2,13 p.p.
2016 4,08 −0,95 p.p.
2015 5,03 −0,41 p.p.
2014 5,44 +0,63 p.p.
2013 4,81 +3,07 p.p.
2012 1,74 +1,55 p.p.
2011 0,19 −0,07 p.p.
2010 0,26 +0,12 p.p.
2009 0,14 −1,65 p.p.
2008 1,79 −2,55 p.p.
2007 4,33 −0,82 p.p.
2006 5,15 −4,17 p.p.
2005 9,32 +1,9 p.p.
2004 7,42 −6,41 p.p.
2003 13,83 +7,44 p.p.
2002 6,39 +1,36 p.p.
2001 5,03 −1,39 p.p.
2000 6,42 −2,98 p.p.
1999 9,4 −3,25 p.p.
1998 12,65 −4,75 p.p.
1997 17,4 −0,97 p.p.
1996 18,37 −3,3 p.p.
1995 21,67
1987 7,94
1983 6,77
1980 5,47

Ásia Oriental, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.