Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — República Centro-Africana

Taxa bruta de matrícula no ensino superior na República Centro-Africana em 2012 — 2,8%. Posição 139 no mundo, de um total de 143. Desde 1971, o indicador aumentou 2,7 p.p..

2012 2,8% −0,2 p.p. vs 2011
Posição no mundo 139de 143
Máximo do período 3%2011
Mínimo do período 0,1%1971

Evolução ao longo do tempo

1971–2012 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — República Centro-Africana, 1971–201201231971197619811986199119962001200620111971: 0,1%1974: 0,2%1975: 0,2%1976: 0,3%1977: 0,3%1978: 0,5%1979: 0,7%1980: 0,9%1981: 0,7%1982: 1,1%1983: 0,9%1984: 1%1985: 1%1986: 1,1%1987: 1%1988: 1,1%1989: 1,2%1990: 1,3%1991: 1,4%1992: 1,3%1999: 2%2000: 1,9%2004: 1,7%2006: 1,1%2008: 2,2%2009: 2,3%2010: 2,5%2011: 3%2012: 2,8%
Variação no período: +2,7 p.p. Média anual: 0,07 p.p.

Comparação, 2012

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: República Centro-Africana

República Centro-Africana 2,8%
Mundo 32,3%
Países de renda baixa calculado 7,9%
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — República Centro-Africana, por ano República Centro-Africana Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2012 2,8 −0,2 p.p.
2011 3 +0,4 p.p.
2010 2,5 +0,2 p.p.
2009 2,3 +0,1 p.p.
2008 2,2
2006 1,1
2004 1,7
2000 1,9 −0,1 p.p.
1999 2
1992 1,3 −0,1 p.p.
1991 1,4 +0,1 p.p.
1990 1,3 +0,1 p.p.
1989 1,2 +0,1 p.p.
1988 1,1 +0,1 p.p.
1987 1 −0,1 p.p.
1986 1,1 +0 p.p.
1985 1 +0 p.p.
1984 1 +0,1 p.p.
1983 0,9 −0,2 p.p.
1982 1,1 +0,3 p.p.
1981 0,7 −0,2 p.p.
1980 0,9 +0,3 p.p.
1979 0,7 +0,2 p.p.
1978 0,5 +0,1 p.p.
1977 0,3 +0 p.p.
1976 0,3 +0,1 p.p.
1975 0,2 +0 p.p.
1974 0,2
1971 0,1

África Central, 2012

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.