Taxa bruta de matrícula no ensino superior na África Subsaariana em 2021 — 9,3%. Desde 1970, o indicador aumentou 7,9 p.p..
1970–2021 · % (taxa bruta)
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: África Subsaariana
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2021 | 9,3 | +0,1 p.p. |
| 2020 | 9,2 | +0,1 p.p. |
| 2019 | 9,1 | +0 p.p. |
| 2018 | 9,1 | +0,1 p.p. |
| 2017 | 9 | +0,1 p.p. |
| 2016 | 8,8 | +0 p.p. |
| 2015 | 8,8 | +0,1 p.p. |
| 2014 | 8,7 | +0,2 p.p. |
| 2013 | 8,6 | +0,3 p.p. |
| 2012 | 8,2 | +0,3 p.p. |
| 2011 | 7,9 | +0,3 p.p. |
| 2010 | 7,6 | +0,4 p.p. |
| 2009 | 7,1 | +0,4 p.p. |
| 2008 | 6,7 | +0,3 p.p. |
| 2007 | 6,4 | +0,2 p.p. |
| 2006 | 6,2 | +0,2 p.p. |
| 2005 | 6,1 | +0,3 p.p. |
| 2004 | 5,7 | +0,3 p.p. |
| 2003 | 5,5 | +0,4 p.p. |
| 2002 | 5,1 | +0,3 p.p. |
| 2001 | 4,7 | +0,4 p.p. |
| 2000 | 4,4 | +0,4 p.p. |
| 1999 | 4 | +0 p.p. |
| 1998 | 4 | +0,1 p.p. |
| 1997 | 3,9 | +0,1 p.p. |
| 1996 | 3,8 | +0,1 p.p. |
| 1995 | 3,7 | +0,1 p.p. |
| 1994 | 3,6 | +0,2 p.p. |
| 1993 | 3,5 | +0,2 p.p. |
| 1992 | 3,3 | +0,1 p.p. |
| 1991 | 3,2 | +0,1 p.p. |
| 1990 | 3,1 | +0,1 p.p. |
| 1989 | 3 | +0,1 p.p. |
| 1988 | 2,9 | +0,1 p.p. |
| 1987 | 2,7 | +0 p.p. |
| 1986 | 2,7 | +0,1 p.p. |
| 1985 | 2,6 | +0,1 p.p. |
| 1984 | 2,5 | +0 p.p. |
| 1983 | 2,4 | +0,1 p.p. |
| 1982 | 2,4 | +0,2 p.p. |
| 1981 | 2,2 | +0,1 p.p. |
| 1980 | 2,1 | +0,1 p.p. |
| 1979 | 2 | +0,1 p.p. |
| 1978 | 1,8 | +0,1 p.p. |
| 1977 | 1,7 | +0,1 p.p. |
| 1976 | 1,6 | +0,1 p.p. |
| 1975 | 1,6 | +0,1 p.p. |
| 1974 | 1,5 | +0,1 p.p. |
| 1973 | 1,5 | −0 p.p. |
| 1972 | 1,5 | +0,1 p.p. |
| 1971 | 1,4 | −0 p.p. |
| 1970 | 1,4 | — |
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.