Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Níger

Taxa bruta de matrícula no ensino superior no Níger em 2019 — 4,2%. Posição 131 no mundo, de um total de 132. Desde 1971, o indicador aumentou 4,2 p.p..

2019 4,2% −0,2 p.p. vs 2018
Posição no mundo 131de 132
Máximo do período 4,3%2018
Mínimo do período 0%1971

Evolução ao longo do tempo

1971–2019 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Níger, 1971–20190246197119761981198619911996200120062011201620191971: 0%1972: 0%1973: 0%1974: 0,1%1975: 0,1%1976: 0,1%1977: 0,2%1978: 0,2%1979: 0,2%1980: 0,2%1981: 0,3%1982: 0,3%1983: 0,4%1984: 0,4%1985: 0,5%1987: 0,5%1989: 0,5%1990: 0,6%1992: 0,6%2003: 0,8%2004: 0,8%2005: 1%2006: 1%2007: 0,9%2008: 1%2009: 1,3%2010: 1,3%2011: 1,3%2012: 1,5%2015: 3,2%2016: 3,5%2017: 3,7%2018: 4,3%2019: 4,2%
Variação no período: +4,2 p.p. Média anual: 0,09 p.p.

Comparação, 2019

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Níger

Níger 4,2%
Mundo 38,7%
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Níger, por ano Níger Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2019 4,2 −0,2 p.p.
2018 4,3 +0,7 p.p.
2017 3,7 +0,2 p.p.
2016 3,5 +0,2 p.p.
2015 3,2
2012 1,5 +0,2 p.p.
2011 1,3 +0 p.p.
2010 1,3 +0 p.p.
2009 1,3 +0,2 p.p.
2008 1 +0,1 p.p.
2007 0,9 −0,1 p.p.
2006 1 +0 p.p.
2005 1 +0,2 p.p.
2004 0,8 −0 p.p.
2003 0,8
1992 0,6
1990 0,6 +0,1 p.p.
1989 0,5
1987 0,5
1985 0,5 +0,1 p.p.
1984 0,4 +0 p.p.
1983 0,4 +0 p.p.
1982 0,3 +0,1 p.p.
1981 0,3 +0,1 p.p.
1980 0,2 −0 p.p.
1979 0,2 +0 p.p.
1978 0,2 −0 p.p.
1977 0,2 +0 p.p.
1976 0,1 +0 p.p.
1975 0,1 +0 p.p.
1974 0,1 +0 p.p.
1973 0 +0 p.p.
1972 0 +0 p.p.
1971 0

África Ocidental, 2019

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.