Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Essuatíni

Taxa bruta de matrícula no ensino superior em Essuatíni em 2013 — 6,4%. Posição 122 no mundo, de um total de 132. Desde 1970, o indicador aumentou 6 p.p..

2013 6,4% −0,6 p.p. vs 2011
Posição no mundo 122de 132
Máximo do período 7%2011
Mínimo do período 0,5%1970

Evolução ao longo do tempo

1970–2013 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Essuatíni, 1970–20130246819701975198019851990199520002005201020131970: 0,5%1971: 0,6%1972: 0,6%1973: 0,6%1974: 1,2%1975: 2,1%1976: 2,1%1977: 2,7%1979: 2,7%1980: 3,5%1981: 3,1%1984: 4,8%1985: 4,4%1986: 3,9%1987: 3,7%1988: 4,4%1990: 3,9%1991: 3,8%1992: 3,3%1993: 4,4%1996: 5,9%1999: 4,5%2000: 4,3%2002: 4,4%2004: 5,4%2005: 4,8%2006: 4,6%2011: 7%2013: 6,4%
Variação no período: +6 p.p. Média anual: 0,14 p.p.

Comparação, 2013

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Essuatíni

Essuatíni 6,4%
Mundo 33,1%
África Austral calculado 18,3%
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Essuatíni, por ano Essuatíni Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2013 6,4
2011 7
2006 4,6 −0,2 p.p.
2005 4,8 −0,6 p.p.
2004 5,4
2002 4,4
2000 4,3 −0,3 p.p.
1999 4,5
1996 5,9
1993 4,4 +1,1 p.p.
1992 3,3 −0,4 p.p.
1991 3,8 −0,2 p.p.
1990 3,9
1988 4,4 +0,7 p.p.
1987 3,7 −0,2 p.p.
1986 3,9 −0,5 p.p.
1985 4,4 −0,4 p.p.
1984 4,8
1981 3,1 −0,4 p.p.
1980 3,5 +0,8 p.p.
1979 2,7
1977 2,7 +0,5 p.p.
1976 2,1 −0 p.p.
1975 2,1 +0,9 p.p.
1974 1,2 +0,6 p.p.
1973 0,6 +0 p.p.
1972 0,6 +0 p.p.
1971 0,6 +0,1 p.p.
1970 0,5

África Austral, 2013

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.