Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — Samoa

Crianças fora da escola em Samoa em 2024 — 626 pess.. Posição 19 no mundo, de um total de 120. Desde 1994, o indicador caiu 67,2%.

2024 626 pess. −49,76% vs 2023
Posição no mundo 19de 120
Máximo do período 2.020 pess.2020
Mínimo do período 13 pess.2021

Evolução ao longo do tempo

1994–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — Samoa, 1994–202401.0002.0003.000199419972000200320062009201220152018202120241994: 1.908 pess.1998: 1.511 pess.1999: 1.319 pess.2000: 452 pess.2001: 351 pess.2007: 1.271 pess.2009: 971 pess.2010: 108 pess.2011: 342 pess.2012: 655 pess.2014: 55 pess.2015: 197 pess.2016: 37 pess.2017: 116 pess.2018: 240 pess.2019: 753 pess.2020: 2.020 pess.2021: 13 pess.2022: 158 pess.2023: 1.246 pess.2024: 626 pess.
Variação no período: −1.282 (−67,19%) Taxa média anual: -3,65 %

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Samoa

Samoa 626 pess.
Países de renda média-baixa calculado 14,69 mi pess.
Crianças fora da escola — Samoa, por ano Samoa Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 626 −620 −49,76%
2023 1.246 +1.088 +688,61%
2022 158 +145 +1.115,68%
2021 13 −2.007 −99,36%
2020 2.020 +1.267 +168,26%
2019 753 +513 +213,75%
2018 240 +124 +106,73%
2017 116 +79 +211,04%
2016 37 −159 −81,03%
2015 197 +142 +258,94%
2014 55
2012 655 +313 +91,64%
2011 342 +234 +215,65%
2010 108 −863 −88,85%
2009 971
2007 1.271
2001 351 −101 −22,35%
2000 452 −867 −65,73%
1999 1.319 −192 −12,71%
1998 1.511
1994 1.908

Polinésia, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

TV Tuvalu 7 WS Samoa 626

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.