Taxa de conclusão do ensino fundamental na América do Sul em 2017 — 98,06%. Desde 2005, o indicador caiu 0,18 p.p..
2005–2017 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: América do Sul
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2017 | 98,06 | −2,08 p.p. |
| 2016 | 100,14 | −0,15 p.p. |
| 2015 | 100,29 | −0,44 p.p. |
| 2014 | 100,74 | +0,48 p.p. |
| 2013 | 100,26 | −2,13 p.p. |
| 2012 | 102,39 | −1,41 p.p. |
| 2011 | 103,8 | −0,89 p.p. |
| 2010 | 104,69 | +0,11 p.p. |
| 2009 | 104,58 | — |
| 2007 | 103,07 | +2,03 p.p. |
| 2006 | 101,04 | +2,8 p.p. |
| 2005 | 98,24 | — |
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
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