Publicações científicas na Malásia em 2023 — 23.691 artigos. Posição 21 no mundo, de um total de 197. Desde 1996, o indicador aumentou 2.859%.
1996–2023 · artigos
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Malásia
| Ano | artigos | Variação | Variação, % |
|---|---|---|---|
| 2023 | 23.691 | +171 | +0,73% |
| 2022 | 23.520 | +1.172 | +5,25% |
| 2021 | 22.348 | +3.490 | +18,51% |
| 2020 | 18.858 | +187 | +1% |
| 2019 | 18.671 | +1.043 | +5,91% |
| 2018 | 17.629 | −1.239 | −6,57% |
| 2017 | 18.868 | +1.040 | +5,84% |
| 2016 | 17.827 | +587 | +3,41% |
| 2015 | 17.240 | +1.476 | +9,36% |
| 2014 | 15.764 | +1.559 | +10,97% |
| 2013 | 14.205 | +461 | +3,35% |
| 2012 | 13.745 | +453 | +3,4% |
| 2011 | 13.292 | +2.476 | +22,9% |
| 2010 | 10.816 | +3.050 | +39,27% |
| 2009 | 7.766 | +1.963 | +33,83% |
| 2008 | 5.803 | +2.064 | +55,19% |
| 2007 | 3.739 | +553 | +17,36% |
| 2006 | 3.186 | +692 | +27,72% |
| 2005 | 2.495 | +404 | +19,35% |
| 2004 | 2.090 | +335 | +19,11% |
| 2003 | 1.755 | +269 | +18,09% |
| 2002 | 1.486 | +315 | +26,93% |
| 2001 | 1.171 | −157 | −11,8% |
| 2000 | 1.327 | +334 | +33,61% |
| 1999 | 993 | +72 | +7,84% |
| 1998 | 921 | +34 | +3,84% |
| 1997 | 887 | +86 | +10,8% |
| 1996 | 801 | — | — |
O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles
Número de artigos científicos e técnicos publicados no ano em revistas com revisão por pares nas áreas de ciências naturais e engenharias, medicina, agricultura e matemática. A contagem é feita pelo país de afiliação dos autores; em coautoria internacional o artigo é contado para cada país, por isso a soma dos países supera o total mundial.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Número de pesquisadores por milhão de habitantes, em equivalente de tempo integral.
Ciência e educação Gastos com P&D (% do PIB)Despesa interna bruta em pesquisa e desenvolvimento em percentual do PIB.
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Ciência e educação Taxa líquida de matrícula no ensino fundamentalTaxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.