Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — África Austral

Percentual de crianças fora da escola na África Austral em 2023 — 6,83%. Desde 1970, o indicador caiu 26,44 p.p..

2023 6,83% +0,59 p.p. vs 2022
Posição no mundo
Máximo do período 46,11%1971
Mínimo do período 4,81%2021

Evolução ao longo do tempo

1970–2023 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — África Austral, 1970–2023020406019701976198219881994200020062012201820231970: 33,27%1971: 46,11%1972: 44,67%1973: 42,48%1974: 36,8%1976: 31,44%1977: 28,92%1978: 31,38%1979: 30,23%1980: 28,52%1981: 26,3%1983: 24,56%1984: 24,52%1985: 23,04%1986: 23,72%1987: 22,07%1988: 22,1%1989: 20,7%1990: 21,11%1991: 15,13%1992: 19,34%1993: 24,97%1994: 17,01%1995: 18,62%1996: 23,41%1998: 18,86%1999: 17,92%2000: 17,79%2001: 16,65%2002: 15,09%2003: 13,96%2004: 13,35%2005: 12,9%2006: 11,25%2007: 10,96%2008: 10,88%2009: 12,36%2010: 10,66%2011: 8,92%2012: 9,06%2013: 9,41%2014: 9,81%2015: 5,4%2016: 8,81%2017: 6,51%2018: 9,38%2019: 8,56%2020: 8,47%2021: 4,81%2022: 6,24%2023: 6,83%
Variação no período: −26,44 p.p. Média anual: -0,5 p.p.

Comparação, 2023

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: África Austral

África Austral 6,83%
Mundo calculado 8,88%
Percentual de crianças fora da escola — África Austral, por ano África Austral Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2023 6,83 +0,59 p.p.
2022 6,24 +1,43 p.p.
2021 4,81 −3,65 p.p.
2020 8,47 −0,1 p.p.
2019 8,56 −0,82 p.p.
2018 9,38 +2,86 p.p.
2017 6,51 −2,29 p.p.
2016 8,81 +3,41 p.p.
2015 5,4 −4,41 p.p.
2014 9,81 +0,4 p.p.
2013 9,41 +0,35 p.p.
2012 9,06 +0,14 p.p.
2011 8,92 −1,74 p.p.
2010 10,66 −1,7 p.p.
2009 12,36 +1,49 p.p.
2008 10,88 −0,08 p.p.
2007 10,96 −0,3 p.p.
2006 11,25 −1,65 p.p.
2005 12,9 −0,45 p.p.
2004 13,35 −0,61 p.p.
2003 13,96 −1,13 p.p.
2002 15,09 −1,56 p.p.
2001 16,65 −1,14 p.p.
2000 17,79 −0,13 p.p.
1999 17,92 −0,95 p.p.
1998 18,86
1996 23,41 +4,79 p.p.
1995 18,62 +1,61 p.p.
1994 17,01 −7,96 p.p.
1993 24,97 +5,64 p.p.
1992 19,34 +4,21 p.p.
1991 15,13 −5,98 p.p.
1990 21,11 +0,41 p.p.
1989 20,7 −1,4 p.p.
1988 22,1 +0,02 p.p.
1987 22,07 −1,64 p.p.
1986 23,72 +0,67 p.p.
1985 23,04 −1,48 p.p.
1984 24,52 −0,04 p.p.
1983 24,56
1981 26,3 −2,22 p.p.
1980 28,52 −1,71 p.p.
1979 30,23 −1,15 p.p.
1978 31,38 +2,47 p.p.
1977 28,92 −2,52 p.p.
1976 31,44
1974 36,8 −5,68 p.p.
1973 42,48 −2,2 p.p.
1972 44,67 −1,44 p.p.
1971 46,11 +12,84 p.p.
1970 33,27

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.