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Percentual de crianças fora da escola — todos os países

Percentual de crianças fora da escola — Argélia

Percentual de crianças fora da escola na Argélia em 2025 — 1,57%. Posição 6 no mundo, de um total de 12. Desde 1973, o indicador caiu 28,96 p.p..

2025 1,57% −0,01 p.p. vs 2024
Posição no mundo 6de 12
Máximo do período 30,53%1973
Mínimo do período 0,25%2020

Evolução ao longo do tempo

1973–2025 · % das crianças em idade escolar primária

Percentual de crianças fora da escola — Argélia, 1973–202501020304019731979198519911997200320092015202120251973: 30,53%1974: 25,24%1975: 21,44%1976: 21,24%1977: 22,89%1978: 22,05%1979: 22%1980: 20,84%1981: 20,52%1982: 20,62%1983: 20,37%1984: 18,1%1985: 16,6%1986: 14,57%1987: 12,67%1988: 11,26%1989: 10,61%1990: 10,95%1991: 10,11%1992: 9,71%1993: 10,89%1994: 10,94%1995: 10,49%1996: 10,62%1997: 10,7%1999: 6,67%2000: 5,31%2001: 2,8%2002: 1,15%2003: 0,78%2004: 0,87%2005: 0,52%2006: 0,89%2007: 1,66%2008: 1,24%2009: 1,11%2010: 1,08%2011: 0,83%2012: 0,66%2013: 0,48%2014: 0,48%2015: 0,41%2016: 0,47%2017: 0,42%2018: 0,73%2019: 1,91%2020: 0,25%2021: 0,88%2022: 2,13%2023: 0,93%2024: 1,58%2025: 1,57%
Variação no período: −28,96 p.p. Média anual: -0,56 p.p.
Percentual de crianças fora da escola — Argélia, por ano Argélia Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2025 1,57 −0,01 p.p.
2024 1,58 +0,65 p.p.
2023 0,93 −1,2 p.p.
2022 2,13 +1,25 p.p.
2021 0,88 +0,63 p.p.
2020 0,25 −1,67 p.p.
2019 1,91 +1,18 p.p.
2018 0,73 +0,31 p.p.
2017 0,42 −0,05 p.p.
2016 0,47 +0,06 p.p.
2015 0,41 −0,07 p.p.
2014 0,48 +0 p.p.
2013 0,48 −0,19 p.p.
2012 0,66 −0,17 p.p.
2011 0,83 −0,26 p.p.
2010 1,08 −0,03 p.p.
2009 1,11 −0,12 p.p.
2008 1,24 −0,42 p.p.
2007 1,66 +0,77 p.p.
2006 0,89 +0,37 p.p.
2005 0,52 −0,36 p.p.
2004 0,87 +0,09 p.p.
2003 0,78 −0,37 p.p.
2002 1,15 −1,64 p.p.
2001 2,8 −2,51 p.p.
2000 5,31 −1,36 p.p.
1999 6,67 —
1997 10,7 +0,08 p.p.
1996 10,62 +0,13 p.p.
1995 10,49 −0,45 p.p.
1994 10,94 +0,05 p.p.
1993 10,89 +1,18 p.p.
1992 9,71 −0,4 p.p.
1991 10,11 −0,84 p.p.
1990 10,95 +0,34 p.p.
1989 10,61 −0,65 p.p.
1988 11,26 −1,41 p.p.
1987 12,67 −1,9 p.p.
1986 14,57 −2,03 p.p.
1985 16,6 −1,49 p.p.
1984 18,1 −2,27 p.p.
1983 20,37 −0,25 p.p.
1982 20,62 +0,1 p.p.
1981 20,52 −0,32 p.p.
1980 20,84 −1,16 p.p.
1979 22 −0,06 p.p.
1978 22,05 −0,84 p.p.
1977 22,89 +1,65 p.p.
1976 21,24 −0,2 p.p.
1975 21,44 −3,8 p.p.
1974 25,24 −5,29 p.p.
1973 30,53 —

Sobre o indicador

Proporção das crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam a escola. Diferente do número absoluto, o indicador fala do estado do sistema de ensino no país, e por ele se vê que o problema não se reduz à pobreza: com renda parecida as proporções diferem várias vezes, e os valores mais altos aparecem em países onde a escola é impedida por conflito ou por modo de vida nômade.

Importante: O agregado é ponderado pelo número de crianças de 0 a 14 anos: a população total seria um peso errado aqui — a proporção de crianças varia até quatro vezes entre os países.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.

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