Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Europa e Ásia Central

Taxa bruta de matrícula no ensino superior na Europa e na Ásia Central em 2024 — 84,9%. Desde 1999, o indicador aumentou 41,2 p.p..

2024 84,9% +3,4 p.p. vs 2023
Posição no mundo
Máximo do período 84,9%2024
Mínimo do período 43,6%1999

Evolução ao longo do tempo

1999–2024 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Europa e Ásia Central, 1999–20244060801001999200220052008201120142017202020231999: 43,6%2000: 45,8%2001: 48,1%2002: 50,7%2003: 53,2%2004: 54,4%2005: 56,1%2006: 57,6%2007: 58,7%2008: 59,5%2009: 60,6%2010: 62,2%2011: 63,2%2012: 63,8%2013: 64,9%2014: 66,4%2015: 67,4%2016: 68,9%2017: 70,5%2018: 72%2019: 73,7%2020: 75,7%2021: 79,2%2022: 81%2023: 81,5%2024: 84,9%
Variação no período: +41,2 p.p. Média anual: 1,65 p.p.

Comparação, 2024

Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: Europa e Ásia Central

Europa e Ásia Central 84,9%
Mundo 43,6%
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Europa e Ásia Central, por ano Europa e Ásia Central Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 84,9 +3,4 p.p.
2023 81,5 +0,5 p.p.
2022 81 +1,9 p.p.
2021 79,2 +3,5 p.p.
2020 75,7 +2 p.p.
2019 73,7 +1,6 p.p.
2018 72 +1,5 p.p.
2017 70,5 +1,6 p.p.
2016 68,9 +1,5 p.p.
2015 67,4 +1 p.p.
2014 66,4 +1,5 p.p.
2013 64,9 +1,1 p.p.
2012 63,8 +0,7 p.p.
2011 63,2 +1 p.p.
2010 62,2 +1,6 p.p.
2009 60,6 +1,1 p.p.
2008 59,5 +0,8 p.p.
2007 58,7 +1,1 p.p.
2006 57,6 +1,5 p.p.
2005 56,1 +1,7 p.p.
2004 54,4 +1,2 p.p.
2003 53,2 +2,5 p.p.
2002 50,7 +2,6 p.p.
2001 48,1 +2,3 p.p.
2000 45,8 +2,2 p.p.
1999 43,6

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.