Taxa de conclusão do ensino fundamental na África do Norte em 2017 — 81,23%. Desde 1972, o indicador aumentou 35,55 p.p..
1972–2017 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: África do Norte
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2017 | 81,23 | −0,4 p.p. |
| 2016 | 81,63 | — |
| 2013 | 83,64 | — |
| 2010 | 81,74 | — |
| 1981 | 58,61 | +6,51 p.p. |
| 1980 | 52,1 | +5,13 p.p. |
| 1979 | 46,98 | −8,59 p.p. |
| 1978 | 55,57 | −2,29 p.p. |
| 1977 | 57,86 | +1,65 p.p. |
| 1976 | 56,21 | +2,53 p.p. |
| 1975 | 53,68 | +4,06 p.p. |
| 1974 | 49,62 | +1,88 p.p. |
| 1973 | 47,73 | +2,05 p.p. |
| 1972 | 45,69 | — |
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.
Taxa líquida de matrícula: proporção das crianças em idade escolar que frequentam o ensino fundamental.
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