Taxa de conclusão do ensino fundamental na África Central em 2012 — 61,8%. Desde 1976, o indicador aumentou 13,75 p.p..
1976–2012 · % da faixa etária
Como o valor se compara com o mundo e os grupos aos quais este território pertence: África Central
| Ano | % | Variação, p.p. |
|---|---|---|
| 2012 | 61,8 | +5,02 p.p. |
| 2011 | 56,78 | +2,23 p.p. |
| 2010 | 54,55 | +1,37 p.p. |
| 2009 | 53,18 | −0,29 p.p. |
| 2008 | 53,46 | — |
| 2003 | 48,66 | — |
| 1991 | 44,86 | — |
| 1988 | 46,48 | — |
| 1983 | 59,93 | +3,78 p.p. |
| 1982 | 56,15 | +0,14 p.p. |
| 1981 | 56,01 | — |
| 1977 | 49,69 | +1,64 p.p. |
| 1976 | 48,05 | — |
Número de alunos do último ano do ensino fundamental em percentual da população na faixa etária correspondente. O indicador complementa a matrícula porque leva em conta a evasão: matricular-se conseguem quase todos; chegar até o fim, bem menos. Valores acima de cem por cento não são erro, e sim consequência da repetência e da entrada tardia: no último ano estão crianças mais velhas que a idade prevista.
Importante: Pode passar de 100% por causa de repetentes e de alunos mais velhos que a idade prevista — é uma propriedade da metodologia, não sinal de cobertura universal. O agregado é ponderado pelo número de crianças, e não pela população total.
Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.