População com ensino superior — todos os países

População com ensino superior — Canadá

População com ensino superior no Canadá em 2024 — 34,66%. Posição 8 no mundo, de um total de 41. Desde 1990, o indicador aumentou 22,12 p.p..

2024 34,66% +1,77 p.p. vs 2023
Posição no mundo 8de 41
Máximo do período 34,66%2024
Mínimo do período 12,54%1990

Evolução ao longo do tempo

1990–2024 · % da população de 25 anos ou mais

População com ensino superior — Canadá, 1990–20241020304019901994199820022006201020142018202220241990: 12,54%1991: 12,84%1992: 13,56%1993: 14,36%1994: 14,93%1995: 15,1%1996: 15,4%1997: 15,91%1998: 16,24%1999: 16,98%2000: 17,75%2001: 18,3%2002: 18,8%2003: 19,69%2004: 19,78%2005: 20,7%2006: 21,48%2007: 21,97%2008: 22,42%2009: 22,68%2010: 23,55%2011: 24,06%2012: 24,76%2013: 25,38%2014: 25,69%2015: 26,58%2016: 25,75%2017: 27,94%2018: 28,52%2019: 29,77%2020: 30,97%2021: 29,33%2022: 32,35%2023: 32,89%2024: 34,66%
Variação no período: +22,12 p.p. Média anual: 0,65 p.p.
População com ensino superior — Canadá, por ano Canadá Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2024 34,66 +1,77 p.p.
2023 32,89 +0,54 p.p.
2022 32,35 +3,02 p.p.
2021 29,33 −1,64 p.p.
2020 30,97 +1,2 p.p.
2019 29,77 +1,25 p.p.
2018 28,52 +0,58 p.p.
2017 27,94 +2,19 p.p.
2016 25,75 −0,82 p.p.
2015 26,58 +0,89 p.p.
2014 25,69 +0,3 p.p.
2013 25,38 +0,62 p.p.
2012 24,76 +0,7 p.p.
2011 24,06 +0,51 p.p.
2010 23,55 +0,87 p.p.
2009 22,68 +0,26 p.p.
2008 22,42 +0,45 p.p.
2007 21,97 +0,5 p.p.
2006 21,48 +0,78 p.p.
2005 20,7 +0,92 p.p.
2004 19,78 +0,09 p.p.
2003 19,69 +0,89 p.p.
2002 18,8 +0,5 p.p.
2001 18,3 +0,55 p.p.
2000 17,75 +0,77 p.p.
1999 16,98 +0,74 p.p.
1998 16,24 +0,33 p.p.
1997 15,91 +0,51 p.p.
1996 15,4 +0,3 p.p.
1995 15,1 +0,17 p.p.
1994 14,93 +0,57 p.p.
1993 14,36 +0,79 p.p.
1992 13,56 +0,73 p.p.
1991 12,84 +0,3 p.p.
1990 12,54

América Setentrional, 2024

O mesmo indicador nos países vizinhos — com link para as páginas deles

Sobre o indicador

Proporção da população de 25 anos ou mais que concluiu curso de nível de bacharelado ou acima dele. Difere de forma essencial da taxa de matrícula no ensino superior: aquela conta os estudantes de hoje, esta é o resultado acumulado das décadas anteriores, por isso muda devagar e reflete não a política atual, mas o estado do sistema vinte ou trinta anos atrás.

Importante: É um estoque acumulado, e não um fluxo corrente: um país cuja matrícula no ensino superior cresceu rápido ainda levará uma geração para se aproximar neste indicador.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.