Taxa bruta de matrícula no ensino superior — todos os países

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Ásia Central

Taxa bruta de matrícula no ensino superior na Ásia Central em 2025 — 56,9%. Desde 1981, o indicador aumentou 27 p.p..

2025 56,9% +7,4 p.p. vs 2024
Posição no mundo
Máximo do período 56,9%2025
Mínimo do período 15,8%2005

Evolução ao longo do tempo

1981–2025 · % (taxa bruta)

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Ásia Central, 1981–2025020406019811986199119962001200620112016202120251981: 30%1986: 24,9%1988: 24,7%1989: 24,5%1990: 24,6%1991: 24,9%1992: 24,3%1994: 28,4%1995: 28,3%1999: 18,2%2000: 20,8%2001: 17,4%2002: 18,2%2003: 18,1%2004: 18,3%2005: 15,8%2006: 27,4%2007: 16,3%2008: 17%2009: 16,6%2010: 24,7%2011: 25,6%2012: 26,1%2013: 24,6%2014: 24,4%2015: 25,6%2016: 25,3%2017: 26,5%2018: 27%2019: 28,6%2020: 32,4%2021: 35,4%2022: 39,5%2023: 44,8%2024: 49,5%2025: 56,9%
Variação no período: +27 p.p. Média anual: 0,61 p.p.
Taxa bruta de matrícula no ensino superior — Ásia Central, por ano Ásia Central Todos os países CSV XLSX
Ano % Variação, p.p.
2025 56,9 +7,4 p.p.
2024 49,5 +4,6 p.p.
2023 44,8 +5,4 p.p.
2022 39,5 +4,1 p.p.
2021 35,4 +3 p.p.
2020 32,4 +3,8 p.p.
2019 28,6 +1,6 p.p.
2018 27 +0,6 p.p.
2017 26,5 +1,2 p.p.
2016 25,3 −0,4 p.p.
2015 25,6 +1,2 p.p.
2014 24,4 −0,2 p.p.
2013 24,6 −1,4 p.p.
2012 26,1 +0,4 p.p.
2011 25,6 +0,9 p.p.
2010 24,7 +8,2 p.p.
2009 16,6 −0,4 p.p.
2008 17 +0,7 p.p.
2007 16,3 −11,1 p.p.
2006 27,4 +11,6 p.p.
2005 15,8 −2,4 p.p.
2004 18,3 +0,2 p.p.
2003 18,1 −0,1 p.p.
2002 18,2 +0,7 p.p.
2001 17,4 −3,4 p.p.
2000 20,8 +2,6 p.p.
1999 18,2
1995 28,3 −0,1 p.p.
1994 28,4
1992 24,3 −0,5 p.p.
1991 24,9 +0,2 p.p.
1990 24,6 +0,1 p.p.
1989 24,5 −0,2 p.p.
1988 24,7
1986 24,9
1981 30

Sobre o indicador

Taxa bruta de matrícula no ensino superior — número de estudantes de universidades e faculdades, níveis 5 a 8 da classificação CINE (ISCED), em percentual da população na faixa dos cinco anos seguintes à conclusão do ensino médio. Pode passar de 100% por conta de estudantes mais velhos e de estudantes estrangeiros, por isso nos países que são polos de atração educacional o indicador fica superestimado.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.