Crianças fora da escola — todos os países

Crianças fora da escola — ASEAN

Crianças fora da escola nos países da ASEAN em 2024 — 2.660.142 pess.. Desde 2001, o indicador caiu 23,7%.

2024 2,66 mi pess. +8,77% vs 2023
Posição no mundo
Máximo do período 4,36 mi pess.2018
Mínimo do período 342.418 pess.2012

Evolução ao longo do tempo

2001–2024 · pessoas

Crianças fora da escola — ASEAN, 2001–202402 mi4 mi6 mi2001200420072010201320162019202220242001: 3.484.830 pess.2002: 3.714.991 pess.2003: 3.724.898 pess.2005: 3.966.116 pess.2006: 4.017.567 pess.2007: 3.478.543 pess.2008: 3.447.136 pess.2009: 2.753.698 pess.2010: 517.132 pess.2011: 797.047 pess.2012: 342.418 pess.2014: 2.781.608 pess.2015: 1.968.024 pess.2016: 3.703.159 pess.2017: 4.030.658 pess.2018: 4.357.404 pess.2019: 2.578.135 pess.2020: 2.802.918 pess.2021: 2.970.444 pess.2022: 2.885.661 pess.2023: 2.445.683 pess.2024: 2.660.142 pess.
Variação no período: −824.688 (−23,67%) Taxa média anual: -1,17 %
Crianças fora da escola — ASEAN, por ano ASEAN Todos os países CSV XLSX
Ano pess. Variação Variação, %
2024 2,66 mi +214.459 +8,77%
2023 2,45 mi −439.978 −15,25%
2022 2,89 mi −84.783 −2,85%
2021 2,97 mi +167.526 +5,98%
2020 2,8 mi +224.783 +8,72%
2019 2,58 mi −1,78 mi −40,83%
2018 4,36 mi +326.746 +8,11%
2017 4,03 mi +327.499 +8,84%
2016 3,7 mi +1,74 mi +88,17%
2015 1,97 mi −813.584 −29,25%
2014 2,78 mi
2012 342.418 −454.629 −57,04%
2011 797.047 +279.915 +54,13%
2010 517.132 −2,24 mi −81,22%
2009 2,75 mi −693.438 −20,12%
2008 3,45 mi −31.407 −0,9%
2007 3,48 mi −539.024 −13,42%
2006 4,02 mi +51.451 +1,3%
2005 3,97 mi
2003 3,72 mi +9.907 +0,27%
2002 3,71 mi +230.161 +6,6%
2001 3,48 mi

Sobre o indicador

Número de crianças em idade de ensino fundamental que não frequentam nem o ensino fundamental nem o médio. O número absoluto responde à pergunta sobre a dimensão do problema, e não sobre a situação do país, e por isso não coincide com a proporção: boa parte de todas as crianças fora da escola no mundo vive em alguns países grandes, onde a proporção é baixa, e não naqueles em que ela é alta. Para planejar esforços os dois números importam, e juntos eles dão listas de prioridades diferentes.

Importante: Apenas a idade do ensino fundamental. Os adolescentes que não frequentam o ensino médio não entram nesta série, embora sejam mais numerosos.

Fonte: Instituto de Estatística da UNESCO (UIS), licença CC BY-SA 3.0 IGO.